Actividades para niños de 0 a 3 años en Meraki
Nueve tipos de propuesta, con lo que trabaja cada una, un ejemplo real y cómo cambia según la edad. Desde un bebé metiendo la mano en la gelatina hasta un niño de dos años y medio haciendo yoga.
Esto es lo que hacemos, no cuándo lo hacemos
Lo que vas a leer son ejemplos reales de propuestas hechas en las aulas de Meraki. No es una parrilla semanal y no verás fechas.
El motivo es sencillo: la propuesta de cada día depende de cómo llegue el grupo. Si no están bien, se cambia. Publicar «el martes toca yoga» convertiría una decisión pedagógica en una promesa de horario.
Te contamos las categorías, los objetivos y lo que se ha hecho de verdad. Con eso te haces una idea fiel de las mañanas aquí.
Nueve maneras de aprender haciendo
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Arte y expresión plástica
Manipular materiales, mancharse y ver qué pasa. Importa el proceso, no el resultado: no se corrige el dibujo ni se dirige lo que tiene que salir.
Trabaja creatividad, exploración del color y la textura, coordinación óculo-manual, tolerancia a mancharse y expresión libre sin corrección del adulto.
Por edades los bebés exploran con las manos sobre superficies grandes, sin más objetivo que la sensación; los mayores empiezan a pedir un material concreto y hacen trabajos con intención, aunque el resultado les siga importando menos que a un adulto.
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Psicomotricidad gruesa
Movimiento del cuerpo entero, con espacio de sobra.
Trabaja equilibrio, coordinación, desplazamientos, control corporal y conocimiento del propio cuerpo.
Aquí dentro el aula multifuncional se despeja y se convierte en sala de psicomotricidad, con distintos módulos y materiales. Saltos entre bloques, caídas controladas, equilibrios, giros, rodamientos y juegos de esconderse; y con las colchonetas se construyen refugios y casas, que es juego simbólico dentro del juego motor. Es el mismo espacio donde se hace yoga, donde vienen los talleres externos y donde comen y descansan los mayores.
Por edades del gateo de Cargolins a los recorridos y juegos con reglas simples de Poriols. Poriols hace aquí la psicomotricidad gruesa con módulos, y Ratolins tiene también sus propias sesiones en esta sala.
la psicomotricidad vivenciada, una línea que estamos desarrollando
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Psicomotricidad fina
Manos y dedos. La categoría menos vistosa y una de las más importantes.
Trabaja el desarrollo de la pinza y la precisión que hace falta para comer solo, vestirse o sujetar un lápiz.
Aquí dentro trabajo de pinza con materiales pequeños y manipulación fina.
Por edades con los bebés se empieza por la prensión; a partir del año aparecen los materiales que exigen puntería.
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Experimentación sensorial
Un material, ninguna instrucción y todo el tiempo del mundo.
Trabaja exploración por los sentidos, texturas, causa-efecto, atención y desarrollo sensorial.
Aquí dentro arroz, gelatina, recipientes y trasvases. Vaciar y volver a llenar cien veces es exactamente lo que tiene que pasar.
Por edades los bebés lo viven con la boca y las manos, con una educadora al lado; los mayores organizan y se reparten el material.
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Música
Canciones, instrumentos y ritmo, dentro y fuera del aula.
Trabaja escucha, ritmo, lenguaje, memoria y participación en grupo.
Aquí dentro las canciones de la asamblea del bon dia, y los talleres de música que traen profesionales de fuera al aula multifuncional. También llegan propuestas externas de teatro y de cuentacuentos.
Por edades los pequeños escuchan y manipulan instrumentos; los mayores cantan y anticipan estribillos.
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Yoga infantil
Posturas con nombre de animal, respiración y calma. Nada que ver con una clase de yoga de adultos.
Trabaja conciencia corporal, equilibrio, respiración y vuelta a la calma.
Aquí dentro se hace con los mayores, aproximadamente cada quince días, en el aula multifuncional.
Por edades es propuesta del aula de Poriols. Con los pequeños se trabajan momentos de calma dentro de la rutina, no sesiones de yoga.
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Inglés
Un primer contacto con el idioma, integrado en la jornada.
Trabaja oído, vocabulario básico y familiaridad con otra lengua.
Aquí dentro canciones, vocabulario y actividades puntuales, y talleres de inglés que imparten profesionales externos en el aula multifuncional. La directora estuvo cinco años en Londres y pasó por cinco escuelas infantiles.
Por edades con los pequeños es canción y sonido; con los mayores aparecen el vocabulario y las consignas sencillas.
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Juego al aire libre
El patio. Todos los días que el tiempo lo permite.
Trabaja movimiento libre, autonomía, juego social y desarrollo motor grueso.
Aquí dentro casitas, toboganes, motos y bicicletas. En verano se instalan dos piscinas de entre 2,5 y 3 metros de diámetro y los niños chapotean.
Por edades los pequeños salen antes al patio y hacen la propuesta después; los mayores al revés, para que los grupos no coincidan.
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Propuestas temáticas
Un tema común para todo el centro que cada aula adapta a su edad.
Trabaja lenguaje, socialización y hábitos, con un hilo conductor que se sostiene durante semanas.
Aquí dentro los transportes: objetos que ruedan en el aula de los más pequeños, empujar y arrastrar en la de uno a dos años, juego simbólico en la de los mayores.
Por edades el tema es el mismo para las tres aulas; la propuesta, nunca.
Y gente de fuera que viene a dar talleres
Tres de esas nueve categorías no siempre las llevamos nosotras. Al aula multifuncional vienen profesionales de fuera del centro a dar talleres de música, de inglés y de cuentacuentos.
Es la parte de la mañana que no preparamos en casa, y se nota: otra voz, otros materiales y otra manera de contar las cosas. Para un niño de dos años, que entre alguien nuevo por la puerta con una guitarra ya es media actividad.
Detrás de cada propuesta hay un objetivo
Ninguna de estas nueve categorías está aquí para llenar la mañana. Cada propuesta persigue algo concreto y adaptado a la edad, y quien la prepara sabe qué está trabajando y por qué.
Cómo se programa el curso y por qué el bienestar del grupo manda sobre lo previsto está explicado entero en otra página.
Preguntas sobre las actividades
¿Qué actividades se hacen en una escoleta de 0 a 3 años?
En Meraki trabajamos nueve tipos de propuesta: arte y expresión plástica, psicomotricidad gruesa, psicomotricidad fina, experimentación sensorial, música, yoga, juego al aire libre, inglés y propuestas temáticas. Todas se adaptan a la edad del grupo y cada una persigue un objetivo concreto.
¿Los bebés de menos de un año también hacen actividades?
Sí. Los bebés de Cargolins tienen propuestas propias, adaptadas a su edad: exploración sensorial con las manos y la boca, movimiento libre en el suelo, música y trabajo de prensión, con una educadora al lado.
¿Se hace yoga con niños tan pequeños?
Sí, con el grupo de mayores y aproximadamente cada quince días, en el aula multifuncional. Es yoga infantil: posturas sencillas, respiración y calma, adaptado a niños de dos a tres años.
¿Puedo saber qué va a hacer mi hijo un día concreto?
Puedes saber qué ha hecho, no qué va a hacer. Cada día recibes en la agenda digital las actividades de la jornada, con fotos. No publicamos calendarios por adelantado porque la propuesta se ajusta al estado real del grupo.
¿Salen los niños al patio todos los días?
Sí, siempre que el tiempo lo permite. El patio entra en la franja de 10:00 a 12:00 y el orden cambia según la edad: los pequeños salen antes y hacen la propuesta después, y los mayores al revés. Hay casitas, toboganes, motos y bicicletas, y en verano dos piscinas.